EN DEFENSA DE LA FILOSOFÍA

SIN MÁRGENES

Gracias a Laura por esta versión del logotipo.

Y gracias a Fareñei por la suya y por el blog que ha diseñado. Se puede entrar en él a través de la lista de blogs que está en la derecha de esta entrada. Se llama SIN MÁRGENES. Ahora habrá que ir llenándolo de contenido entre todos.

Tendremos que decidirnos por una de las dos versiones. O montándonos a hombros de estas propuestas parir en grupo una nueva criatura.

UN PROFE ES ...

¿EL GRITO (de Edvard Munch)....?

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¿UN PASTOR...?

¿UN DIRECTOR DE ORQUESTA...?

¿UN ENTRENADOR DE UN EQUIPO...?

¿UN TIMONEL...?

¿UN SER INVISIBLE...?

¿UN MODERADOR...?

¿UN BIBLIOTECARIO DE WIKIPEDIA...?

¿UN SER INAUDIBLE...?

¿UN TORERO...?

¿UN TORTURADOR...?

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¿QUÉ SERÁ, QUE SERÁ .....?

¡VIAJA HASTA LA ÚLTIMA PÁGINA¡

Magnífico trabajo del equipo 27 (Cuarto A):

Entre sombreros verdes, negros y azules ha creado ya el logotipo del GFL (Grupo de Fomento de Lectura), que pronto presentarán en sociedad,

el nombre del grupo: SIN MÁRGENES

y el lema : ¡VIAJA HASTA LA ÚLTIMA PÁGINA¡

SOBRE EL IMPERATIVO CATEGÓRICO KANTIANO

Una sencilla sugerencia de lectura para los wikilumnos de Cuarto B:

Mirad la entrada de este blog titulada "Derechos entretejidos con deberes" de 3 de noviembre de 2008, pinchad el enlace que se ofrece y leed el apartado 6.1.2. del texto.

PONIENDO PATAS ARRIBA LA ESCUELA

Interesantes críticas al sistema educativo vigente de Roger Schank en el programa de "Rizitos" Punset:

¿WIKICLASE...?

¿Es posible? ¿Es deseable?

NECESIDAD DE REFLEXIONAR SOBRE WIKIPEDIA

Hoy pensar sobre el conocimiento en el ámbito escolar exige reflexionar sobre Wikipedia:

http://www.elpais.com/articulo/red/Jimmy/Wales/Quiero/dar/enciclopedia/gratis/libre/persona/planeta/elpeputec/20050714elpcibenr_3/Tes

http://www.elpais.com/articulo/internet/Jimmy/Wales/sale/defensa/Wikipedia/elpeputec/20070817elpepunet_6/Tes

http://www.maestrosdelweb.com/editorial/aprendiendo-de-jimmy-wales-y-el-modelo-de-trabajo-en-wikipedia/

Algunas críticas a Wikipedia:

http://www.lanacion.com.ar/nota.asp?nota_id=775943 (opinión de Umberto Eco)

http://www.elmundo.es/2007/01/06/opinion/2068525.html (entrevista con Larry Sanger, cofundador de Wikipedia y crítico de ésta actualmente)

ALGUNAS REFLEXIONES SOBRE LA IGNORANCIA

Una conferencia sobre la ignorancia del filósofo del Derecho argentino Ernesto Garzón Valdés:

http://www.lluisvives.com/servlet/SirveObras/doxa/01361653113462832088024/isonomia11/isonomia11_09.pdf

TEXTO Nº. 4: TOLERANCIA Y RESPONSABILIDAD INTELECTUAL

Una conferencia sobre el conocimiento del filósoso austríaco Karl Popper (siglo XX):

http://www.hacer.org/pdf/Popper.pdf

SOBRE VERDAD Y MENTIRA EN SENTIDO EXTRAMORAL

Un texto sobre el conocimiento del filósofo alemán Friedrich Nietzsche (segunda mitad del siglo XIX):

http://idd00bur.eresmas.net/platon/articulosbis/verdadymentira.pdf

AUTODECAPITACIÓN DEL MONARCA ABSOLUTO

El profe se dice a sí mismo:

Cuando el monarca absoluto siente en peligro su cabeza, cuando la lucha es perpetua por decapitarlo y desposeerlo de su poder absoluto, es conveniente que se autodecapite, que se convierta en monarca constitucional o en fundador de una república. Que ceda la tarima. Que el pueblo se lo curre mientras reina sin gobernar o gobierne sin que se note. Si es que el pueblo puede, claro.

Aunque, ¿por qué no va poder?, acaba diciéndose.

UNIVERSIDAD PARA MAYORES

OCHENTAÑEROS

LOGOTIPOS

DERECHOS Y OBLIGACIONES DEL ALUMNO

Fundamentalmente vienen regulados en el Decreto 85/1999 por el que se regulan los derechos y obligaciones del alumnado (pinchad el capítulo II: artículos 6 al 28):

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/ceip_ramon_garcia/decreto85.html#DE%20LOS%20DERECHOS%20Y%20DEBERES%20DEL%20ALUMNADO

Dichos derechos y obligaciones se modifican en el Decreto 19/2007 (ver Disposición final primera, apartado cuatro al diez):

http://www.juntadeandalucia.es/boja/boletines/2007/25/d/updf/d2.pdf

Estos derechos y obligaciones tienen que ser estudiados por los alumnos de Educación para la ciudadanía.

SOBRE LA VEJEZ

Para la debida comprensión del Proyecto de Cuarto B me parece interesante este breve trabajo de la filósofa española Victoria Camps, titulado LA VEJEZ COMO OPORTUNIDAD:

http://www.fundacionmhm.org/pdf/Mono1/Articulos/articulo8.pdf

NOMBRE DEL GRUPO Y LOGOTIPO

Algunas sugerencias. Buscad vosotros también en Internet:
http://www.ars-logo-design.com/galeria_logo.htm

http://www.logocreadores.com/

http://concurso-logo.cype.es/galeria_logos.htm


TAREA: Para el próximo día todos deben traer un propuesta escrita/dibujada de nombre y logotipo.

LA LIBERTAD

Un montón de frases sobre la libertad:

http://es.wikiquote.org/wiki/Libertad

DERECHOS ENTRETEJIDOS CON DEBERES

Unos apuntes que trabajaremos en clase:
http://www.xtec.net/~lvallmaj/edupolis/6hedefe2.htm

(De Filópolis)